Minulý týždeň bol plný aktivít, ktoré nie sú veľmi zvláštne, ako napríklad umývanie zubov, jedenie, vylučovanie, pretože ich robíme denne. Avšak je veľmi dôležité o nich hovoriť, nakoľko vysvetľujú, ako funguje ľudské telo, tráviaci trakt, prečo robíme určité veci (napr. umývanie rúk, zubov) a tiež umožňujú osvojiť si novú slovnú zásobu patriacu ku každodenným činnostiam.

Bol tu ešte jeden dôvod, prečo som zaradila tieto témy… Pred pár týždňami mal B. pravdepodobne bolestivú stolicu, ktorá ovplyvnila priebeh vylučovania na nasledujúce týždne. Teraz o tom nebudem viac písať, keďže celá vec dopadla prekvapujúco, takže možno v niektorom z neskorších postov.

Tráviaci trakt v policových aktivitách

Túto skladačku sme kúpili v Lidli. Nateraz som zvolila skladačku chlapca, hoci máme obe skladačky – aj chlapca, aj dievča. B. sa s ňou rád hrá, vie nájsť súvislosť medzi svojím telom a takmer každou vrstvou skladačky (okrem tej so svalmi). Je zvyknutý byť nahý ako chlapec na skladačke, vie ukázať na viditeľné žily na svojom tele rovnako ako na končatinách chlapca zo skladačky a tiež cíti svoje tvrdé kosti na lakťoch, kolenách či lebke tak, ako to vidí na chlapcovi zo skladačky. K aktivite som pridala misky na prehľadné odkladanie vrstiev skladačky. Ale to bola len MOJA vízia usporiadania… B. má inú. Zoberie celú skladačku a prevráti všetky časti na podlahu, kde ich uchováva v tom stave, kým je čas upratať. Až vtedy totiž začína učenie, rozprávanie, popisovanie a skladanie dielikov skladačky do jedného celku. Pracujeme na tom spolu, presne ako som zamýšľala.

Päť chutí?

Chute – umami, sladká, kyslá, horká, slaná. Umami je B. obľúbená, pretože jej názov vie jednoducho vysloviť a tiež slovo znie naozaj úžasne s tými „m“ a tromi rôznymi samohláskami. Je to aliterácia? Túto aktivitu som vyrobila ja, snažila som sa vybrať obrázky jedál, ktoré v súčasnosti jedávame častejšie.

Kartičky treba roztriediť do škatuliek podľa chuti. Nateraz som pripevnila karty so všetkými obrázkami tej-ktorej chute na škatuľku. Keď sme začali s touto aktivitou, B. mal problém nájsť obrázok patriaci ku kartičke, ktorú si vybral. Bola som prekvapená, nakoľko zvyčajne mu hľadanie reálnych objektov alebo objektov na obrázkoch ide jednoducho. Tak som mu pomáhala ukázaním na príslušnú kartu na škatuľke. Potom sa s touto aktivitou hrali B. a M., vtedy B. opäť požiadal o pomoc. M. mu vysvetlil a predviedol, ako prezrieť všetky karty na škatuľkách odhora dole. B. si vyskúšal túto zručnosť a vyšlo mu to! Teraz mi to pripadá byť úplne samozrejmé, s čím mal ťažkosti a ako mu bolo treba pomôcť…

Kartičky, karty a tabuľka s chuťami sú farebne odlíšené, čo môže pomôcť pri roztrieďovaní do škatuliek alebo pri sebakontrole. Po predstavení tejto aktivity B. začal používať slová označujúce chute a vie ich správne priradiť k rôznym druhom jedál.

Čistenie zubov

Keďže nemáme model chrupu, vyrobila som túto aktivitu z kratónového obalu na vajíčka. „Baktérie“ z misky treba porozkladať na a medzi „zuby“, a následne odstránené zubnou kefkou „špáradlom“ alebo „medzizubnou kefkou“.

B. okamžite pochopil, čo robiť, a naozaj sa do toho pustil s radostným smiechom. Tiež som mu ukázala, ako sa baktérie dostanú medzi zuby, čo neskôr úplne prirodzene predviedol pre M.

Vytlačila som tento obrázok chrupu. B. naň ponalepoval „bakteriálne“ nálepky. Mojím zámerom bolo vyfarbovanie, ale toto bol jeho nápad a musím povedať, že sa mi páči oveľa viac ako ten môj.

Ochutnávka citrusového ovocia

Náhodou sme doma mali šesť druhov citrusového ovocia, takže to bola skvelá príležitosť na zorganizovanie degustácie. Toto bola je z nemnohých aktivít pre B. ktorú kompletne vymyslel a zrealizoval M. – obaja sú milovníci citrusového ovocia. B. si najprv vypýtal limetku, ach, aké zábavné boli jeho kyslé výrazy tváre… Potom červený pomaranč, pomaranč a mandarínku.

Potom znovu a znovu pýtal červený pomaranč, ktorý sa stal víťazom toho poobedia.

Tráviaci trakt na figuríne

B. si skutočne užil túto aktivitu, hoci pre mňa to bol zmätok. Ale na druhej strane ma tešilo, aký je nadšený z aktivity, ktorú som vymyslela a na ktorej sme pracovali spolu. Najprv som obkreslila jeho telo na kartón.

Potom sme figurínu dotvorili vlasmi, očami, obočím. Zo zadnej strany som pripevnila rúrku z výkresu ako „tráviaci trakt“. Figurínu sme obliekli do B. oblečenia. Nevedel sa dočkať až sa s ňou bude hrať, tak som ju musela nainštalovať skôr ako uschlo lepidlo pod očami.

Z B. chodítka som vyrobila záchod a z pingpongových loptičiek jedlo. B. kŕmil figurínu cez „ústa“, loptička spadla cez rúrku na zadnej strane do „záchoda“. Tráviaci trakt môýe byť aj horu a zábavou. Snažila som sa dostatočne zdôrazniť, že to je „akože“ jedenie, že loptičky sú jedlo LEN pre figurínu a chodítko je záchod LEN pre figurínu. My jeme jedlo pri kuchynskom stole a chodíme na záchod v kúpeľni.

Tráviaci trakt v našich knihách

Takto vyzerala naša knižnica tento týždeň. Ako zvyčajne, sú tam knihy v troch jazykoch – rodnej slovenčine, a tiež v angličtine a nemčine. Často knižky nakupujem z druhej ruky – z deviatich je ich tu päť.

Knihy v slovenčine

• Veselé zúbky, napísal everyvent s.r.o. a Miro Jaroš. V knihe sa prostredníctvom veršov vysvetľuje postup pri čistení zubov. Ku knihe patrí aj CD s pesničkou. Toto nie je moja obľubená kniha, ale B. sa páči, keď mu spievam tú pesničku.

• Moje zúbky, napísali Iwona Radünz a Thomas Röhner. V knižke je príliš veľa textu pre batoľatá, takže sme sa zamerali na pozorovanie a opis obrázkov, ktoré sú interaktívne a niekedy aj naozaj smiešne (nahraď chrup mamy chrupom dcéry).

• Encyklopédia pre školákov, napísali Anita Ganieri and Chris Oxlade. Je to kniha pre oveľa staršie deti, ale ja neváham zaraďovať pre B. aj takéto knihy, keďže vie nájsť súvislosti medzi informáciami v nich a svojimi skúsenosťami. V knihe je dvojstrana o trávení, s obrázkom dieťaťa na nočníku.

• Prečo si musím čistiť zuby?, napísala Katie Daynes. Táto séria kníh s okienkami patrí medzi B. obľubené, avšak táto kniha máviacero chýb v preklade.

Anglické knihy

• Teeth Are Not for Biting, napísala Elizabeth Verdick. Každý týždeň sa snažím zaradiť aj knihy na osobný rast a rozvoj emocionálnej inteligenicie. Mávali sme problém s tým, že B. nás alebo veci okolo hrýzol – len tak pre zábavu alebo zo zúrivosti.

• Brush, Brush, Brush, napísala Alicia Padron. Prekrásne rýmy, milé obrázky, jednoduché vysvetlenie čistenia zubov. Básnička, keďže sa ľahko pamätá, sa stala súčasťou našej večernej prípravy na spanie.

• You are here for a reason, napísala Nancy Tillman. Táto kniha sa netýka témy týždňa, ale ako som spomenula, každý týždeň sa snažím zahrnúť aj knihu na osobný rozvoj. Roztápa sa mi srdce vždy, keď čítam tie prekrásne rýmované verše.

Knihy v nemčine

• Die kleine Raupe Nimmersatt alebo Nenásytná húsenička, napísal Eric Carle. V knihe sa spomína niekoľko tém: životný cyklus motýľa, jedlo vhodné pre rozličné živočíchy (v tomto prípade, húsenica a ľudia), následky nevhodnej stravy (bolesť brucha).

• Mein allererstes Buch vom Essen, napísal or Eric Carle. Len niekoľko slov v tejto knihe sprevádza aktivitu spáajania zvieraťa s vhodným jedlom.

Toto je môj prvý post týždenných aktivít. Nikdy som si nemyslela, že napísanie takéhoto postu zaberie toľko času… Rozhodne budem vedieť viac oceniť podobné posty iných ľudí, ktoré mi slúžia ako inšpirácia.